Poeme : Je N’Aime Pas L’École
Poème Enfant
Publié le 15/11/2020 00:09
Poete : Donovan.nouel
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C’est une remise en question. Le titre est trompeur parce que j’adore l’école justement. Je suis au lycée, en seconde.
Je N’Aime Pas L’École
J’écoute mais pas la mémoire
N’étant pas trop souvent à jour
L’intelligence est au tiroir
C’est quand qu’on va où et comment ?
Difficile d’imaginer
Quand on n’est pas intelligent
Alors des efforts à prôner
Les potes qui nous influencent
Les professeurs sont assez bien
Des devoirs à pleins nez qu’ils lancent
Ne font pas sourire aux copains
L’histoire, la géographie
Je voudrais n’vivre que pour ça
La physique-Chimie et puis
Les mathématiques c’est cuit
Dis-moi à la bataille d’Andrinople
Voici la mort de l’empereur Valens
Est-ce que vous connaissez Andrinople ?
L’industrie textile rouge est en florissance
Gratien a proclamé Théodose
Une obligation car mort de l’empereur
L’Orient, Macédoine et autre chose
Qu’il reçu, Théodose bat sans son cœur
L’amour à plein c’est comme la chimie
Faut deux corps pour une réaction
Chimie surpassées aux confiseries
Merveilleuses découvertes, à bon ?
Toute drogue aux goûts bien particuliers
Aujourd’hui voilà c’est trop le contraire
Faut goûter sinon à jamais taré
Je me suis trompé, c’est bien le contraire
Le calcul littéral, ce sont des lettres
Ou alors c’est le calcul algébrique
C’est un puissant outil comme un grand-prêtre
Sans eux ça serait fort problématique ?
François Viète qui a attribué
Une lettre aux quantités inconnues
Dans des calculs, coefficients. . Aller
À cause de toi mes notes qui puent
Je voudrais un instant laisser des vers
À tout ceux qui m’ont appris l’espagnol
Toujours dès à présent dans leur carrière
La culture, se présenter… c’est drôle
Il y a à chaque fois un sourire
Que sa soit professeurs ou les élèves
Du dynamisme pour tout sauf partir
D’une salle toutes les mains se lèvent
Je chéris tous mes camarades
Même si on n’est pas ami
J’apprécie fort leurs mascarades
Malgré leur regard qui punit
Vachement bien les connaissances
Levé la main pour avancer
Navré, je me mets en dispense
Il est temps de se réveiller
Élèves répondant trop vite
Puis moi qui reste trop discret
Ça arrive que je m’invite
Les profs tirent du satisfait
Être fantôme de nous-même
Encore présent dans nos rêves
En pensant un peu au système
Cette séance qui s’achève
Pieds Hyphénique: Je N’Aime Pas L’École
pro=fes=seur=ex=pli=que=le=cours 8
jé=cou=te=mais=pas=la=mé=moire 8
né=tant=pas=trop=sou=vent=à=jour 8
lin=tel=li=gence=est=au=ti=roir 8
cest=quand=quon=va=où=et=com=ment 8
dif=fi=ci=le=di=ma=gi=ner 8
quand=on=nest=pas=in=tel=li=gent 8
a=lors=des=ef=forts=à=prô=ner 8
les=po=tes=qui=nous=in=fluencent 7
les=pro=fes=seurs=sont=as=sez=bien 8
des=de=voirs=à=pleins=nez=quils=lancent 8
ne=font=pas=sou=rire=aux=co=pains 8
l=his=toi=re=la=géo=gra=phie 8
je=vou=drais=n=vivre=que=pour=ça 8
la=phy=si=que=chi=mie=et=puis 8
les=ma=thé=ma=ti=ques=cest=cuit 8
dis=moi=à=la=ba=taille=dan=dri=nople 9
voi=ci=la=mort=de=lem=pe=reur=valens 9
est=ce=que=vous=con=nais=sez=an=dri=nople 10
lin=dus=trie=tex=tile=rou=geest=en=flo=ris=sance 11
gra=tien=a=pro=cla=mé=théo=dose 8
uneo=bli=ga=tion=car=mort=de=lem=pe=reur 10
lo=rient=ma=cé=doineet=au=tre=chose 8
quil=re=çu=théo=dose=bat=sans=son=cœur 9
la=mour=à=plein=cest=comme=la=chi=mie 9
faut=deux=corps=pour=une=ré=ac=tion 8
chi=mie=sur=pas=sées=aux=con=fise=ries 9
mer=veilleuses=dé=cou=ver=tes=à=bon 8
toute=dro=gueaux=goûts=bien=par=ti=cu=liers 9
au=jourdhui=voi=là=cest=trop=le=con=traire 9
faut=goû=ter=si=non=à=ja=mais=ta=ré 10
je=me=suis=trom=pé=cest=bien=le=con=traire 10
le=cal=cul=lit=té=ral=ce=sont=des=lettres 10
ou=a=lors=cest=le=cal=cul=al=gé=brique 10
cest=un=puis=sant=ou=til=commeun=grand=prêtre 9
sans=eux=ça=se=rait=fort=pro=blé=ma=ti=que 11
fran=çois=viète=qui=a=at=tri=bué 8
une=let=treaux=quan=ti=tés=in=con=nues 9
dans=des=cal=culs=co=ef=fi=cients=al=ler 10
à=cause=de=toi=mes=notes=qui=puent 8
je=vou=drais=un=ins=tant=lais=ser=des=vers 10
à=tout=ceux=qui=mont=ap=pris=les=pa=gnol 10
tou=jours=dès=à=présent=dans=leur=car=rière 9
la=cul=ture=se=présen=ter=cest=drôle 8
il=y=a=à=cha=que=fois=un=sou=rire 10
que=sa=soit=profes=seurs=ou=les=é=lèves 9
du=dy=na=misme=pour=tout=sauf=par=tir 9
dune=sal=le=toutes=les=mains=se=lèvent 8
je=ché=ris=tous=mes=ca=ma=rades 8
mê=me=si=on=nest=pas=a=mi 8
jap=pré=cie=fort=leurs=mas=ca=rades 8
mal=gré=leur=re=gard=qui=pu=nit 8
va=che=ment=bien=les=con=nais=sances 8
le=vé=la=main=pour=a=van=cer 8
na=vré=je=me=mets=en=dis=pense 8
il=est=temps=de=se=ré=vei=ller 8
élè=ves=ré=pon=dant=trop=vi=te 8
puis=moi=qui=res=te=trop=dis=cret 8
ça=ar=ri=ve=que=je=min=vite 8
les=profs=ti=rent=du=sa=tis=fait 8
ê=tre=fan=tô=me=de=nous=même 8
en=co=re=pré=sent=dans=nos=rêves 8
en=pen=sant=un=peu=au=sys=tème 8
cet=te=sé=an=ce=qui=sa=chève 8Phonétique : Je N’Aime Pas L’École
pʁɔfesœʁ εksplikə lə kuʁ
ʒekutə mε pa la memwaʁə
netɑ̃ pa tʁo suvɑ̃ a ʒuʁ
lɛ̃tεlliʒɑ̃sə εt- o tiʁwaʁ
sε kɑ̃ kɔ̃ va u e kɔmɑ̃ ?
difisilə dimaʒine
kɑ̃t- ɔ̃ nε pa ɛ̃tεlliʒe
alɔʁ dεz- efɔʁz- a pʁone
lε pɔtə ki nuz- ɛ̃flɥɑ̃se
lε pʁɔfesœʁ sɔ̃t- ase bjɛ̃
dε dəvwaʁz- a plɛ̃ ne kil lɑ̃se
nə fɔ̃ pa suʁiʁə o kɔpɛ̃
listwaʁə, la ʒeɔɡʁafi
ʒə vudʁε nvivʁə kə puʁ sa
la fizikə ʃimi e pɥi
lε matematik sε kɥi
di mwa a la batajə dɑ̃dʁinɔplə
vwasi la mɔʁ də lɑ̃pəʁœʁ valɛ̃
ε sə kə vu kɔnεsez- ɑ̃dʁinɔplə ?
lɛ̃dystʁi tεkstilə ʁuʒə εt- ɑ̃ flɔʁisɑ̃sə
ɡʁatjɛ̃ a pʁɔklame teɔdozə
ynə ɔbliɡasjɔ̃ kaʁ mɔʁ də lɑ̃pəʁœʁ
lɔʁje, masedwanə e otʁə ʃozə
kil ʁəsy, teɔdozə ba sɑ̃ sɔ̃ kœʁ
lamuʁ a plɛ̃ sε kɔmə la ʃimi
fo dø kɔʁ puʁ ynə ʁeaksjɔ̃
ʃimi syʁpasez- o kɔ̃fizəʁi
mεʁvεjøzə dekuvεʁtə, a bɔ̃ ?
tutə dʁɔɡ o ɡu bjɛ̃ paʁtikylje
oʒuʁdɥi vwala sε tʁo lə kɔ̃tʁεʁə
fo ɡute sinɔ̃ a ʒamε taʁe
ʒə mə sɥi tʁɔ̃pe, sε bjɛ̃ lə kɔ̃tʁεʁə
lə kalkyl liteʁal, sə sɔ̃ dε lεtʁə
u alɔʁ sε lə kalkyl alʒebʁikə
sεt- œ̃ pɥisɑ̃ uti kɔmə œ̃ ɡʁɑ̃ pʁεtʁə
sɑ̃z- ø sa səʁε fɔʁ pʁɔblematikə ?
fʁɑ̃swa vjεtə ki a atʁibye
ynə lεtʁə o kɑ̃titez- ɛ̃kɔnɥ
dɑ̃ dε kalkyl, koefisjɑ̃. ale
a kozə də twa mε nɔtə ki pɥe
ʒə vudʁεz- œ̃n- ɛ̃stɑ̃ lεse dε vεʁ
a tu sø ki mɔ̃ apʁi lεspaɲɔl
tuʒuʁ dε a pʁezɑ̃ dɑ̃ lœʁ kaʁjεʁə
la kyltyʁə, sə pʁezɑ̃te… sε dʁolə
il i a a ʃakə fwaz- œ̃ suʁiʁə
kə sa swa pʁɔfesœʁz- u lεz- elεvə
dy dɛ̃amismə puʁ tu sof paʁtiʁ
dynə salə tutə lε mɛ̃ sə lεve
ʒə ʃeʁi tus mε kamaʁadə
mεmə si ɔ̃ nε pa ami
ʒapʁesi fɔʁ lœʁ maskaʁadə
malɡʁe lœʁ ʁəɡaʁ ki pyni
vaʃəmɑ̃ bjɛ̃ lε kɔnεsɑ̃sə
ləve la mɛ̃ puʁ avɑ̃se
navʁe, ʒə mə mεtz- ɑ̃ dispɑ̃sə
il ε tɑ̃ də sə ʁevεje
elεvə ʁepɔ̃dɑ̃ tʁo vitə
pɥi mwa ki ʁεstə tʁo diskʁε
sa aʁivə kə ʒə mɛ̃vitə
lε pʁɔf tiʁe dy satisfε
εtʁə fɑ̃tomə də nu mεmə
ɑ̃kɔʁə pʁezɑ̃ dɑ̃ no ʁεvə
ɑ̃ pɑ̃sɑ̃ œ̃ pø o sistεmə
sεtə seɑ̃sə ki saʃεvəPieds Phonétique : Je N’Aime Pas L’École
pʁɔ=fe=sœʁ=εk=spl=kə=lə=kuʁ 8
ʒe=ku=tə=mε=pa=la=me=mwaʁə 8
ne=tɑ̃=pa=tʁo=su=vɑ̃=a=ʒuʁ 8
lɛ̃=tεl=li=ʒɑ̃sə=ε=to=ti=ʁwaʁ 8
sε=kɑ̃=kɔ̃=va=u=e=kɔ=mɑ̃ 8
di=fi=si=lə=di=ma=ʒi=ne 8
kɑ̃=tɔ̃=nε=pa=ɛ̃=tεl=li=ʒe 8
a=lɔʁ=dε=ze=fɔʁ=za=pʁo=ne 8
lε=pɔ=tə=ki=nu=zɛ̃f=lɥɑ̃=se 8
lε=pʁɔ=fe=sœʁ=sɔ̃=ta=se=bjɛ̃ 8
dε=də=vwaʁ=za=plɛ̃=ne=kil=lɑ̃se 8
nə=fɔ̃=pa=su=ʁiʁə=o=kɔ=pɛ̃ 8
lis=twa=ʁə=la=ʒe=ɔ=ɡʁa=fi 8
ʒə=vu=dʁε=nvi=vʁə=kə=puʁ=sa 8
la=fi=zi=kə=ʃi=mi=e=pɥi 8
lε=ma=te=ma=tik=sε=kɥi 7
di=mwa=a=la=ba=tajə=dɑ̃=dʁinɔplə 8
vwa=si=lamɔʁdə=lɑ̃=pə=ʁœʁ=va=lɛ̃ 8
εsə=kə=vu=kɔ=nε=se=zɑ̃=dʁinɔplə 8
lɛ̃=dys=tʁi=tεk=stilə=ʁu=ʒəε=tɑ̃=flɔʁisɑ̃sə 9
ɡʁa=tjɛ̃=a=pʁɔ=kla=me=te=ɔdozə 8
ynəɔ=bli=ɡa=sjɔ̃=kaʁmɔʁdə=lɑ̃=pə=ʁœʁ 8
lɔ=ʁje=mase=dwa=nəe=o=tʁə=ʃozə 8
kil=ʁə=sy=te=ɔdozə=ba=sɑ̃=sɔ̃=kœʁ 9
la=muʁ=a=plɛ̃=sεkɔmə=la=ʃi=mi 8
fo=dø=kɔʁ=puʁ=ynə=ʁe=ak=sjɔ̃ 8
ʃi=mi=syʁ=pase=zo=kɔ̃=fizə=ʁi 8
mεʁ=vε=jøzə=de=ku=vεʁtə=a=bɔ̃ 8
tutə=dʁɔɡ=o=ɡu=bjɛ̃=paʁ=ti=ky=lje 9
o=ʒuʁ=dɥi=vwa=la=sε=tʁolə=kɔ̃tʁεʁə 8
fo=ɡu=te=si=nɔ̃=a=ʒa=mε=ta=ʁe 10
ʒə=mə=sɥi=tʁɔ̃=pe=sε=bjɛ̃lə=kɔ̃tʁεʁə 8
lə=kal=kyl=li=te=ʁal=sə=sɔ̃dεlεtʁə 8
u=a=lɔʁsεlə=kal=kyl=al=ʒe=bʁikə 8
sε=tœ̃=pɥi=sɑ̃=u=ti=kɔməœ̃=ɡʁɑ̃pʁεtʁə 8
sɑ̃=zø=sasə=ʁε=fɔʁ=pʁɔ=ble=matikə 8
fʁɑ̃=swa=vjεtə=ki=a=a=tʁi=by=e 9
ynə=lε=tʁəo=kɑ̃=ti=te=zɛ̃=kɔ=nəɥ 9
dɑ̃=dε=kal=kyl=ko=e=fi=sjɑ̃=a=le 10
akozə=də=twa=mε=nɔ=tə=ki=pɥe 8
ʒə=vu=dʁε=zœ̃=nɛ̃s=tɑ̃=lεse=dε=vεʁ 9
a=tu=sø=ki=mɔ̃=a=pʁi=lεs=pa=ɲɔl 10
tu=ʒuʁ=dε=a=pʁe=zɑ̃=dɑ̃=lœʁ=ka=ʁjεʁə 10
la=kyl=tyʁə=sə=pʁe=zɑ̃=te=sεdʁolə 8
il=i=a=a=ʃakə=fwa=zœ̃=suʁiʁə 8
kə=sa=swa=pʁɔ=fe=sœʁ=zu=lε=ze=lεvə 10
dy=dɛ̃=amismə=puʁ=tu=sof=paʁ=tiʁ 8
dynə=salə=tutə=lε=mɛ̃=sə=lε=ve 8
ʒə=ʃe=ʁi=tus=mε=ka=ma=ʁadə 8
mε=mə=si=ɔ̃=nε=pa=a=mi 8
ʒa=pʁe=si=fɔʁ=lœʁ=mas=ka=ʁadə 8
mal=ɡʁe=lœʁ=ʁə=ɡaʁ=ki=py=ni 8
va=ʃə=mɑ̃=bjɛ̃=lε=kɔ=nε=sɑ̃sə 8
lə=ve=la=mɛ̃=puʁ=a=vɑ̃=se 8
na=vʁe=ʒə=mə=mεt=zɑ̃=dis=pɑ̃sə 8
il=ε=tɑ̃=də=sə=ʁe=vε=je 8
e=lε=və=ʁe=pɔ̃=dɑ̃=tʁo=vitə 8
pɥi=mwa=ki=ʁεs=tə=tʁo=dis=kʁε 8
sa=a=ʁi=və=kə=ʒə=mɛ̃=vitə 8
lε=pʁɔf=ti=ʁe=dy=sa=tis=fε 8
ε=tʁə=fɑ̃=to=mə=də=nu=mεmə 8
ɑ̃=kɔ=ʁə=pʁe=zɑ̃=dɑ̃=no=ʁεvə 8
ɑ̃=pɑ̃=sɑ̃=œ̃=pø=o=sis=tεmə 8
sε=tə=se=ɑ̃=sə=ki=sa=ʃεvə 8
PostScriptum
La bataille d’Andrinople ou d’Adrianople (aujourd’hui Edirne en Turquie européenne) a eu lieu le 9 août 378. Elle désigne l’affrontement entre l’armée romaine, commandée par l’empereur romain Valens, et certaines tribus germaniques, principalement des Wisigoths (Goths Thervingues) et des Ostrogoths (Goths Greuthungues) , commandées par Fritigern. Il s’agit d’un des plus grands désastres militaires de l’histoire de Rome, comparable à la défaite de Cannes. Cette bataille n’est pas due à une invasion, mais à une mutinerie des fédérés goths établis dans l’Empire romain.
Cette bataille est considérée par certains historiens comme à l’origine du déclin de l’Empire romain d’Occident au ve siècle.
(Textile) Teinture correspondant au rouge de garance. (Textile) Sorte d’étoffe de coton teinte en rouge d’Andrinople.
La mort de l’empereur Valens à la bataille d’Andrinople (378) obligea Gratien à proclamer Théodose empereur en 379 : il reçut l’Orient, la Macédoine et la Dacie.
Quand je dis il bat sans son cœur ça veut dire qu’ils se battent pour tuer
« Les merveilleuses découvertes de la chimie sont surpassées peut-être par la confiserie. Jadis toute drogue avait un goût particulier ; aujourd’hui, c’est le contraire. »
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Texte des commentateurs
Commentaires Sur La Poesie
Finalement ce poème est une ode à l école Pour quelqu’un qui professe de ne rien comprendre, ce poème livre bien des connaissances Jaime bien la comparaison de l amour avec la chimie il y a des mélanges qui créent une nouvelle substance prometteuse et d’autres qui se répulsent, on parle de l’alchimie de l ’amour Ce texte est tout sauf superficiel, il nous communique des sensations, des réflexions, des élans du cœur, et merci pour les notes qui l’ accompagnent Bravo
Un coup de cœur mérité. Bravo !
Un poème qui ouvre un esprit discret qui partage son expérience et sa connaissance, un déroulement par des vers. Il est vrai aussi pour moi que l’école n’était pas mon endroit préféré...
Comme l’avait dit Jean-Paul Sartre, Dans la vie on ne fait pas ce que l’on veut, on est responsable de ce que l’on est, mon ami à l’école on est obligé d’apprendre et de passer que l’on veuille où non à étudier toutes les matières, c’est vrai beaucoup trouvent certaines matières embarrassantes et on trouve en classe les bons amis et les railleurs....un joli poème bien formulé en de belles images d’un vécu qui reste toujours mémorable surtout de l’école et du collège, merci pour ce plaisir de lecture et partage, avec mon coup de coeur poétique et ma sincère amitié.
Merci beaucoup pour ce magnifique poème mon coup de cœur franchement bravo
Coup de cœur mérité, j’adore vraiment ton style. Tu as du talent. Tu dois avoir des supers notes en français . Bonne journée 
Coup de coeur pour un poète de mérite. Bravo.