Poeme : Silence Brisé
A Propos
Dans ces lignes, l’ombre du harcèlement scolaire se profile, une réalité poignante qui nécessite notre attention. Explorons ensemble ce sujet délicat, avec l’espoir de sensibiliser et d’agir pour un environnement éducatif empreint de bienveillance. Bonne lecture.
Albert B.
Silence Brisé
Dans les salles de classe, une ombre s’étend,
Le harcèlement, ce poison qui blesse les cœurs d’enfants.
Des rires étouffés, des regards assassins,
L’école devient un champ de bataille, sans fin.
Derrière les sourires se cachent des larmes,
Des victimes, prisonnières d’une douleur qui désarme.
Les mots cruels, les gestes déplacés,
Chaque jour, une lutte pour être accepté.
Les couloirs résonnent de chuchotements méprisants,
Des cibles choisies, des âmes en souffrance.
Le harcèlement, tel un venin insidieux,
Se propage, étouffant les cris silencieux.
Les enseignants, les adultes, doivent être des remparts,
Contre cette marée noire qui assaille les cours.
L’éducation, un bouclier contre l’indifférence,
Pour bâtir des ponts, créer des connivences.
Le harcèlement ne doit pas rester dans l’ombre,
Chaque voix, chaque geste peut briser ces sombres détours.
Éduquons pour l’empathie, la tolérance,
Que l’école soit un lieu de vie, non de souffrance.
Élevons nos enfants dans un climat de respect,
Où la différence est une richesse, non un sujet de regret.
Ensemble, dénonçons, agissons avec force,
Pour que l’école soit un lieu d’apprentissage où la bienveillance se renforce
Le harcèlement, ce poison qui blesse les cœurs d’enfants.
Des rires étouffés, des regards assassins,
L’école devient un champ de bataille, sans fin.
Derrière les sourires se cachent des larmes,
Des victimes, prisonnières d’une douleur qui désarme.
Les mots cruels, les gestes déplacés,
Chaque jour, une lutte pour être accepté.
Les couloirs résonnent de chuchotements méprisants,
Des cibles choisies, des âmes en souffrance.
Le harcèlement, tel un venin insidieux,
Se propage, étouffant les cris silencieux.
Les enseignants, les adultes, doivent être des remparts,
Contre cette marée noire qui assaille les cours.
L’éducation, un bouclier contre l’indifférence,
Pour bâtir des ponts, créer des connivences.
Le harcèlement ne doit pas rester dans l’ombre,
Chaque voix, chaque geste peut briser ces sombres détours.
Éduquons pour l’empathie, la tolérance,
Que l’école soit un lieu de vie, non de souffrance.
Élevons nos enfants dans un climat de respect,
Où la différence est une richesse, non un sujet de regret.
Ensemble, dénonçons, agissons avec force,
Pour que l’école soit un lieu d’apprentissage où la bienveillance se renforce
Albertb
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Poème en Phonétique
dɑ̃ lε salə də klasə, ynə ɔ̃bʁə setɑ̃,
lə-aʁsεləmɑ̃, sə pwazɔ̃ ki blεsə lε kœʁ dɑ̃fɑ̃.
dε ʁiʁəz- etufe, dε ʁəɡaʁdz- asasɛ̃,
lekɔlə dəvjɛ̃ œ̃ ʃɑ̃ də batajə, sɑ̃ fɛ̃.
dəʁjεʁə lε suʁiʁə sə kaʃe dε laʁmə,
dε viktimə, pʁizɔnjεʁə dynə dulœʁ ki dezaʁmə.
lε mo kʁyεl, lε ʒεstə deplase,
ʃakə ʒuʁ, ynə lytə puʁ εtʁə aksεpte.
lε kulwaʁ ʁezɔne də ʃyʃɔtəmɑ̃ mepʁizɑ̃,
dε siblə ʃwazi, dεz- aməz- ɑ̃ sufʁɑ̃sə.
lə-aʁsεləmɑ̃, tεl œ̃ vənɛ̃ ɛ̃sidjø,
sə pʁɔpaʒə, etufɑ̃ lε kʁi silɑ̃sjø.
lεz- ɑ̃sεɲɑ̃, lεz- adyltə, dwave εtʁə dε ʁɑ̃paʁ,
kɔ̃tʁə sεtə maʁe nwaʁə ki asajə lε kuʁ.
ledykasjɔ̃, œ̃ buklje kɔ̃tʁə lɛ̃difeʁɑ̃sə,
puʁ batiʁ dε pɔ̃, kʁee dε kɔnivɑ̃sə.
lə-aʁsεləmɑ̃ nə dwa pa ʁεste dɑ̃ lɔ̃bʁə,
ʃakə vwa, ʃakə ʒεstə pø bʁize sε sɔ̃bʁə- detuʁ.
edykɔ̃ puʁ lɑ̃pati, la tɔleʁɑ̃sə,
kə lekɔlə swa œ̃ ljø də vi, nɔ̃ də sufʁɑ̃sə.
eləvɔ̃ noz- ɑ̃fɑ̃ dɑ̃z- œ̃ klima də ʁεspε,
u la difeʁɑ̃sə εt- ynə ʁiʃεsə, nɔ̃ œ̃ syʒε də ʁəɡʁε.
ɑ̃sɑ̃blə, denɔ̃sɔ̃, aʒisɔ̃z- avεk fɔʁsə,
puʁ kə lekɔlə swa œ̃ ljø dapʁɑ̃tisaʒə u la bjɛ̃vεjɑ̃sə sə ʁɑ̃fɔʁsə
lə-aʁsεləmɑ̃, sə pwazɔ̃ ki blεsə lε kœʁ dɑ̃fɑ̃.
dε ʁiʁəz- etufe, dε ʁəɡaʁdz- asasɛ̃,
lekɔlə dəvjɛ̃ œ̃ ʃɑ̃ də batajə, sɑ̃ fɛ̃.
dəʁjεʁə lε suʁiʁə sə kaʃe dε laʁmə,
dε viktimə, pʁizɔnjεʁə dynə dulœʁ ki dezaʁmə.
lε mo kʁyεl, lε ʒεstə deplase,
ʃakə ʒuʁ, ynə lytə puʁ εtʁə aksεpte.
lε kulwaʁ ʁezɔne də ʃyʃɔtəmɑ̃ mepʁizɑ̃,
dε siblə ʃwazi, dεz- aməz- ɑ̃ sufʁɑ̃sə.
lə-aʁsεləmɑ̃, tεl œ̃ vənɛ̃ ɛ̃sidjø,
sə pʁɔpaʒə, etufɑ̃ lε kʁi silɑ̃sjø.
lεz- ɑ̃sεɲɑ̃, lεz- adyltə, dwave εtʁə dε ʁɑ̃paʁ,
kɔ̃tʁə sεtə maʁe nwaʁə ki asajə lε kuʁ.
ledykasjɔ̃, œ̃ buklje kɔ̃tʁə lɛ̃difeʁɑ̃sə,
puʁ batiʁ dε pɔ̃, kʁee dε kɔnivɑ̃sə.
lə-aʁsεləmɑ̃ nə dwa pa ʁεste dɑ̃ lɔ̃bʁə,
ʃakə vwa, ʃakə ʒεstə pø bʁize sε sɔ̃bʁə- detuʁ.
edykɔ̃ puʁ lɑ̃pati, la tɔleʁɑ̃sə,
kə lekɔlə swa œ̃ ljø də vi, nɔ̃ də sufʁɑ̃sə.
eləvɔ̃ noz- ɑ̃fɑ̃ dɑ̃z- œ̃ klima də ʁεspε,
u la difeʁɑ̃sə εt- ynə ʁiʃεsə, nɔ̃ œ̃ syʒε də ʁəɡʁε.
ɑ̃sɑ̃blə, denɔ̃sɔ̃, aʒisɔ̃z- avεk fɔʁsə,
puʁ kə lekɔlə swa œ̃ ljø dapʁɑ̃tisaʒə u la bjɛ̃vεjɑ̃sə sə ʁɑ̃fɔʁsə