Poeme : Père
Père
Pourquoi n’arrive t on pas à communiquer.
Pourquoi dans chaque mots, actions, je me sens jugé.
Alors il est vrai que je n’ai pas fait HEC.
Que ma situation professionnelle n’est pas celle que tu avais espéré.
Que je ne fais plus le signe de croix en rentrant dans une Eglise.
Que je fais plus ou moins à ma guise.
Que je ne crois plus en Dieu.
Bien que je respecte énormément les lieux.
Je pense être à tes yeux un bon gamin.
Mais que tu devais trainer devant ses bouquins.
A dire, j’ai tout essayé mais il ne comprend rien.
Fainéant, pensant qu’à s’amuser avec ses copains.
Alors, il est vrai finalement que tu as beaucoup fait
Pour me faire progresser
Sans t’interroger, te demander
Si éventuellement un problème pouvait me toucher.
Mais il est vrai qu’il y a quelques décennies
En aucun cas, on ne parlait de dyslexie
Le problème à toujours été de moi
Et vous cher père, vous n’avez fait aucun faux pas.
Il est sûr qu ’il est facile de faire des reproches.
M’appeler « traine rue » quand je traversai le quartier les mains dans les poches.
Mais combien d’enfant été dans les rues le soir du réveillon.
Il n’y avait que moi qui me tapais partout tel un papillon.
M’as tu emmené au cinéma ?
Ou manger un soir à la pizzeria ?
Sortir se balader en forêt ?
Voir les fleurs, les champignons au milieu des cyprès ?
Jouer au foot, taper dans le ballon ?
Plutôt que de rester devant la télé, tourner en rond.
M’emmener à la foire ?
Au moins juste pour voir.
Aller faire une promenade à vélo ?
Profiter de nos chemins et du fait qu’il faisait beau,
Partager tout simplement du temps avec moi,
Quelque chose, une activité, un peu de toi.
Pourquoi dans chaque mots, actions, je me sens jugé.
Alors il est vrai que je n’ai pas fait HEC.
Que ma situation professionnelle n’est pas celle que tu avais espéré.
Que je ne fais plus le signe de croix en rentrant dans une Eglise.
Que je fais plus ou moins à ma guise.
Que je ne crois plus en Dieu.
Bien que je respecte énormément les lieux.
Je pense être à tes yeux un bon gamin.
Mais que tu devais trainer devant ses bouquins.
A dire, j’ai tout essayé mais il ne comprend rien.
Fainéant, pensant qu’à s’amuser avec ses copains.
Alors, il est vrai finalement que tu as beaucoup fait
Pour me faire progresser
Sans t’interroger, te demander
Si éventuellement un problème pouvait me toucher.
Mais il est vrai qu’il y a quelques décennies
En aucun cas, on ne parlait de dyslexie
Le problème à toujours été de moi
Et vous cher père, vous n’avez fait aucun faux pas.
Il est sûr qu ’il est facile de faire des reproches.
M’appeler « traine rue » quand je traversai le quartier les mains dans les poches.
Mais combien d’enfant été dans les rues le soir du réveillon.
Il n’y avait que moi qui me tapais partout tel un papillon.
M’as tu emmené au cinéma ?
Ou manger un soir à la pizzeria ?
Sortir se balader en forêt ?
Voir les fleurs, les champignons au milieu des cyprès ?
Jouer au foot, taper dans le ballon ?
Plutôt que de rester devant la télé, tourner en rond.
M’emmener à la foire ?
Au moins juste pour voir.
Aller faire une promenade à vélo ?
Profiter de nos chemins et du fait qu’il faisait beau,
Partager tout simplement du temps avec moi,
Quelque chose, une activité, un peu de toi.
Crixsus
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Poème en Phonétique
puʁkwa naʁivə te ɔ̃ pa a kɔmynike.
puʁkwa dɑ̃ ʃakə mo, aksjɔ̃, ʒə mə sɑ̃s ʒyʒe.
alɔʁz- il ε vʁε kə ʒə nε pa fε εk.
kə ma sitɥasjɔ̃ pʁɔfesjɔnεllə nε pa sεllə kə ty avεz- εspeʁe.
kə ʒə nə fε plys lə siɲə də kʁwa ɑ̃ ʁɑ̃tʁɑ̃ dɑ̃z- ynə εɡlizə.
kə ʒə fε plysz- u mwɛ̃z- a ma ɡizə.
kə ʒə nə kʁwa plysz- ɑ̃ djø.
bjɛ̃ kə ʒə ʁεspεktə enɔʁmemɑ̃ lε ljø.
ʒə pɑ̃sə εtʁə a tεz- iøz- œ̃ bɔ̃ ɡamɛ̃.
mε kə ty dəvε tʁεne dəvɑ̃ sε bukɛ̃.
a diʁə, ʒε tut- esεje mεz- il nə kɔ̃pʁɑ̃ ʁjɛ̃.
fεneɑ̃, pɑ̃sɑ̃ ka samyze avεk sε kɔpɛ̃.
alɔʁ, il ε vʁε finaləmɑ̃ kə ty a boku fε
puʁ mə fεʁə pʁɔɡʁese
sɑ̃ tɛ̃teʁɔʒe, tə dəmɑ̃de
si evɑ̃tɥεllmɑ̃ œ̃ pʁɔblεmə puvε mə tuʃe.
mεz- il ε vʁε kil i a kεlk desεni
ɑ̃n- okœ̃ ka, ɔ̃ nə paʁlε də dislεksi
lə pʁɔblεmə a tuʒuʁz- ete də mwa
e vu ʃεʁ pεʁə, vu nave fε okœ̃ fo pa.
il ε syʁ kil ε fasilə də fεʁə dε ʁəpʁoʃə.
mapələʁ « tʁεnə ʁyə » kɑ̃ ʒə tʁavεʁsε lə kaʁtje lε mɛ̃ dɑ̃ lε poʃə.
mε kɔ̃bjɛ̃ dɑ̃fɑ̃ ete dɑ̃ lε ʁy lə swaʁ dy ʁevεjɔ̃.
il ni avε kə mwa ki mə tapε paʁtu tεl œ̃ papijɔ̃.
ma ty aməne o sinema ?
u mɑ̃ʒe œ̃ swaʁ a la pizəʁja ?
sɔʁtiʁ sə balade ɑ̃ fɔʁε ?
vwaʁ lε flœʁ, lε ʃɑ̃piɲɔ̃z- o miljø dε sipʁε ?
ʒue o fu, tape dɑ̃ lə balɔ̃ ?
plyto kə də ʁεste dəvɑ̃ la tele, tuʁne ɑ̃ ʁɔ̃.
maməne a la fwaʁə ?
o mwɛ̃ ʒystə puʁ vwaʁ.
ale fεʁə ynə pʁɔmənadə a velo ?
pʁɔfite də no ʃəmɛ̃z- e dy fε kil fəzε bo,
paʁtaʒe tu sɛ̃pləmɑ̃ dy tɑ̃z- avεk mwa,
kεlkə ʃozə, ynə aktivite, œ̃ pø də twa.
puʁkwa dɑ̃ ʃakə mo, aksjɔ̃, ʒə mə sɑ̃s ʒyʒe.
alɔʁz- il ε vʁε kə ʒə nε pa fε εk.
kə ma sitɥasjɔ̃ pʁɔfesjɔnεllə nε pa sεllə kə ty avεz- εspeʁe.
kə ʒə nə fε plys lə siɲə də kʁwa ɑ̃ ʁɑ̃tʁɑ̃ dɑ̃z- ynə εɡlizə.
kə ʒə fε plysz- u mwɛ̃z- a ma ɡizə.
kə ʒə nə kʁwa plysz- ɑ̃ djø.
bjɛ̃ kə ʒə ʁεspεktə enɔʁmemɑ̃ lε ljø.
ʒə pɑ̃sə εtʁə a tεz- iøz- œ̃ bɔ̃ ɡamɛ̃.
mε kə ty dəvε tʁεne dəvɑ̃ sε bukɛ̃.
a diʁə, ʒε tut- esεje mεz- il nə kɔ̃pʁɑ̃ ʁjɛ̃.
fεneɑ̃, pɑ̃sɑ̃ ka samyze avεk sε kɔpɛ̃.
alɔʁ, il ε vʁε finaləmɑ̃ kə ty a boku fε
puʁ mə fεʁə pʁɔɡʁese
sɑ̃ tɛ̃teʁɔʒe, tə dəmɑ̃de
si evɑ̃tɥεllmɑ̃ œ̃ pʁɔblεmə puvε mə tuʃe.
mεz- il ε vʁε kil i a kεlk desεni
ɑ̃n- okœ̃ ka, ɔ̃ nə paʁlε də dislεksi
lə pʁɔblεmə a tuʒuʁz- ete də mwa
e vu ʃεʁ pεʁə, vu nave fε okœ̃ fo pa.
il ε syʁ kil ε fasilə də fεʁə dε ʁəpʁoʃə.
mapələʁ « tʁεnə ʁyə » kɑ̃ ʒə tʁavεʁsε lə kaʁtje lε mɛ̃ dɑ̃ lε poʃə.
mε kɔ̃bjɛ̃ dɑ̃fɑ̃ ete dɑ̃ lε ʁy lə swaʁ dy ʁevεjɔ̃.
il ni avε kə mwa ki mə tapε paʁtu tεl œ̃ papijɔ̃.
ma ty aməne o sinema ?
u mɑ̃ʒe œ̃ swaʁ a la pizəʁja ?
sɔʁtiʁ sə balade ɑ̃ fɔʁε ?
vwaʁ lε flœʁ, lε ʃɑ̃piɲɔ̃z- o miljø dε sipʁε ?
ʒue o fu, tape dɑ̃ lə balɔ̃ ?
plyto kə də ʁεste dəvɑ̃ la tele, tuʁne ɑ̃ ʁɔ̃.
maməne a la fwaʁə ?
o mwɛ̃ ʒystə puʁ vwaʁ.
ale fεʁə ynə pʁɔmənadə a velo ?
pʁɔfite də no ʃəmɛ̃z- e dy fε kil fəzε bo,
paʁtaʒe tu sɛ̃pləmɑ̃ dy tɑ̃z- avεk mwa,
kεlkə ʃozə, ynə aktivite, œ̃ pø də twa.