Poeme : Réflexions
Réflexions
Qu’est ce qui régis le monde ?
Y a-t-il quelque chose qui nous contrôle ?
Pourquoi notre Terre est-elle ronde ?
Enfin pas vraiment, elle est applatie aux pôles.
Mais pour quelle raison ?
Tant de questions en apparence inutiles,
Tant de réponses sûrement futiles,
Mais quand bien même d’intéressantes interrogations.
Plus d’inspirations.
Plus de volonté.
Besoin d’aide je me sens enfermée.
Dans ma tête, dans ma vie est-ce une impression ?
J’aime ce lycée, j’y suis constamment. Seulement,
Je ne pourrai en sortir en marchant
Mais certainement les pieds en avant.
Je suis avec ma classe et pourtant,
Je suis triste, je suis seule,
Mais je sais qu’elle aussi.
En rigolant elle a déjà abordé son linceul,
Pour qu’elle n’y pense pas vraiment je prie.
Mon amie, on est semblable sur certains points.
On tient souvent des conversations philosophiques,
Toutes les deux dans notre coin,
À refaire le monde sans panique.
J’aime ces petits moments,
Nous sommes comme deux enfants.
Je ne veux plus grandir.
Je ne veux plus mûrir.
J’ai peur de vieillir,
J’ai peur de mourir.
L’an prochain je pars.
Je m’en vais de ce lycée.
Très probablement à jamais.
Je ne veux pas lui dire au revoir,
Mais je veux apprendre, je veux étudier.
Et un jour ce que les cours d’ici ont à m’apporter,
Ne sera plus assez poussé.
J’irai alors en fac ou à l’université.
Étudier la physique, l’astronomie ?
Savoir pourquoi il y a tant de cruauté dans ce monde,
Et ce qui le régis.
Et surtout, pourquoi la Terre est-elle ronde.
Y a-t-il quelque chose qui nous contrôle ?
Pourquoi notre Terre est-elle ronde ?
Enfin pas vraiment, elle est applatie aux pôles.
Mais pour quelle raison ?
Tant de questions en apparence inutiles,
Tant de réponses sûrement futiles,
Mais quand bien même d’intéressantes interrogations.
Plus d’inspirations.
Plus de volonté.
Besoin d’aide je me sens enfermée.
Dans ma tête, dans ma vie est-ce une impression ?
J’aime ce lycée, j’y suis constamment. Seulement,
Je ne pourrai en sortir en marchant
Mais certainement les pieds en avant.
Je suis avec ma classe et pourtant,
Je suis triste, je suis seule,
Mais je sais qu’elle aussi.
En rigolant elle a déjà abordé son linceul,
Pour qu’elle n’y pense pas vraiment je prie.
Mon amie, on est semblable sur certains points.
On tient souvent des conversations philosophiques,
Toutes les deux dans notre coin,
À refaire le monde sans panique.
J’aime ces petits moments,
Nous sommes comme deux enfants.
Je ne veux plus grandir.
Je ne veux plus mûrir.
J’ai peur de vieillir,
J’ai peur de mourir.
L’an prochain je pars.
Je m’en vais de ce lycée.
Très probablement à jamais.
Je ne veux pas lui dire au revoir,
Mais je veux apprendre, je veux étudier.
Et un jour ce que les cours d’ici ont à m’apporter,
Ne sera plus assez poussé.
J’irai alors en fac ou à l’université.
Étudier la physique, l’astronomie ?
Savoir pourquoi il y a tant de cruauté dans ce monde,
Et ce qui le régis.
Et surtout, pourquoi la Terre est-elle ronde.
Jumine
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Poème en Phonétique
kε sə ki ʁeʒi lə mɔ̃də ?
i a til kεlkə ʃozə ki nu kɔ̃tʁolə ?
puʁkwa nɔtʁə teʁə εt- εllə ʁɔ̃də ?
ɑ̃fɛ̃ pa vʁεmɑ̃, εllə εt- aplati o polə.
mε puʁ kεllə ʁεzɔ̃ ?
tɑ̃ də kεstjɔ̃z- ɑ̃n- apaʁɑ̃sə inytilə,
tɑ̃ də ʁepɔ̃sə syʁəmɑ̃ fytilə,
mε kɑ̃ bjɛ̃ mεmə dɛ̃teʁesɑ̃təz- ɛ̃teʁɔɡasjɔ̃.
plys dɛ̃spiʁasjɔ̃.
plys də vɔlɔ̃te.
bəzwɛ̃ dεdə ʒə mə sɑ̃sz- ɑ̃fεʁme.
dɑ̃ ma tεtə, dɑ̃ ma vi ε sə ynə ɛ̃pʁesjɔ̃ ?
ʒεmə sə lise, ʒi sɥi kɔ̃stamɑ̃. sələmɑ̃,
ʒə nə puʁʁε ɑ̃ sɔʁtiʁ ɑ̃ maʁʃɑ̃
mε sεʁtεnəmɑ̃ lε pjez- ɑ̃n- avɑ̃.
ʒə sɥiz- avεk ma klasə e puʁtɑ̃,
ʒə sɥi tʁistə, ʒə sɥi sələ,
mε ʒə sε kεllə osi.
ɑ̃ ʁiɡɔlɑ̃ εllə a deʒa abɔʁde sɔ̃ lɛ̃səl,
puʁ kεllə ni pɑ̃sə pa vʁεmɑ̃ ʒə pʁi.
mɔ̃n- ami, ɔ̃n- ε sɑ̃blablə syʁ sεʁtɛ̃ pwɛ̃.
ɔ̃ tjɛ̃ suvɑ̃ dε kɔ̃vεʁsasjɔ̃ filozɔfik,
tutə lε dø dɑ̃ nɔtʁə kwɛ̃,
a ʁəfεʁə lə mɔ̃də sɑ̃ panikə.
ʒεmə sε pəti mɔmɑ̃,
nu sɔmə kɔmə døz- ɑ̃fɑ̃.
ʒə nə vø plys ɡʁɑ̃diʁ.
ʒə nə vø plys myʁiʁ.
ʒε pœʁ də vjεjiʁ,
ʒε pœʁ də muʁiʁ.
lɑ̃ pʁoʃɛ̃ ʒə paʁ.
ʒə mɑ̃ vε də sə lise.
tʁε pʁɔbabləmɑ̃ a ʒamε.
ʒə nə vø pa lɥi diʁə o ʁəvwaʁ,
mε ʒə vøz- apʁɑ̃dʁə, ʒə vøz- etydje.
e œ̃ ʒuʁ sə kə lε kuʁ disi ɔ̃ a mapɔʁte,
nə səʁa plysz- ase puse.
ʒiʁε alɔʁz- ɑ̃ fak u a lynivεʁsite.
etydje la fizikə, lastʁonomi ?
savwaʁ puʁkwa il i a tɑ̃ də kʁɥote dɑ̃ sə mɔ̃də,
e sə ki lə ʁeʒi.
e syʁtu, puʁkwa la teʁə εt- εllə ʁɔ̃də.
i a til kεlkə ʃozə ki nu kɔ̃tʁolə ?
puʁkwa nɔtʁə teʁə εt- εllə ʁɔ̃də ?
ɑ̃fɛ̃ pa vʁεmɑ̃, εllə εt- aplati o polə.
mε puʁ kεllə ʁεzɔ̃ ?
tɑ̃ də kεstjɔ̃z- ɑ̃n- apaʁɑ̃sə inytilə,
tɑ̃ də ʁepɔ̃sə syʁəmɑ̃ fytilə,
mε kɑ̃ bjɛ̃ mεmə dɛ̃teʁesɑ̃təz- ɛ̃teʁɔɡasjɔ̃.
plys dɛ̃spiʁasjɔ̃.
plys də vɔlɔ̃te.
bəzwɛ̃ dεdə ʒə mə sɑ̃sz- ɑ̃fεʁme.
dɑ̃ ma tεtə, dɑ̃ ma vi ε sə ynə ɛ̃pʁesjɔ̃ ?
ʒεmə sə lise, ʒi sɥi kɔ̃stamɑ̃. sələmɑ̃,
ʒə nə puʁʁε ɑ̃ sɔʁtiʁ ɑ̃ maʁʃɑ̃
mε sεʁtεnəmɑ̃ lε pjez- ɑ̃n- avɑ̃.
ʒə sɥiz- avεk ma klasə e puʁtɑ̃,
ʒə sɥi tʁistə, ʒə sɥi sələ,
mε ʒə sε kεllə osi.
ɑ̃ ʁiɡɔlɑ̃ εllə a deʒa abɔʁde sɔ̃ lɛ̃səl,
puʁ kεllə ni pɑ̃sə pa vʁεmɑ̃ ʒə pʁi.
mɔ̃n- ami, ɔ̃n- ε sɑ̃blablə syʁ sεʁtɛ̃ pwɛ̃.
ɔ̃ tjɛ̃ suvɑ̃ dε kɔ̃vεʁsasjɔ̃ filozɔfik,
tutə lε dø dɑ̃ nɔtʁə kwɛ̃,
a ʁəfεʁə lə mɔ̃də sɑ̃ panikə.
ʒεmə sε pəti mɔmɑ̃,
nu sɔmə kɔmə døz- ɑ̃fɑ̃.
ʒə nə vø plys ɡʁɑ̃diʁ.
ʒə nə vø plys myʁiʁ.
ʒε pœʁ də vjεjiʁ,
ʒε pœʁ də muʁiʁ.
lɑ̃ pʁoʃɛ̃ ʒə paʁ.
ʒə mɑ̃ vε də sə lise.
tʁε pʁɔbabləmɑ̃ a ʒamε.
ʒə nə vø pa lɥi diʁə o ʁəvwaʁ,
mε ʒə vøz- apʁɑ̃dʁə, ʒə vøz- etydje.
e œ̃ ʒuʁ sə kə lε kuʁ disi ɔ̃ a mapɔʁte,
nə səʁa plysz- ase puse.
ʒiʁε alɔʁz- ɑ̃ fak u a lynivεʁsite.
etydje la fizikə, lastʁonomi ?
savwaʁ puʁkwa il i a tɑ̃ də kʁɥote dɑ̃ sə mɔ̃də,
e sə ki lə ʁeʒi.
e syʁtu, puʁkwa la teʁə εt- εllə ʁɔ̃də.