Poeme : Ce N’est Qu’une Histoire
Ce N’est Qu’une Histoire
Ce n’est qu’une histoire comme celle de milliers de gens,
Mais c’est mon histoire et bien sur c’est différent.
On croit que le temps peut effacer les blessures,
Mais chaque cicatrice est de plus en plus dure.
On croit pouvoir oublier tous ces coups reçus.
On essaye d’effacer la méchanceté perçue,
Mais on n’oublie jamais rien, elle reste dans la tête.
Ces images de professeurs qui te trouvent trop bête,
Qui te ridiculise devant toute la classe.
Si bien que personne à coté de toi, prend place
Ces images de camarades de classe qui se moquent.
Qui te frappent, pour voir, jusqu’où, tu tiendras le choc
Ces images de toi qui chaque soir, sans cesse, pleurs.
Et qui chaque matin, d’aller en cours, a peur.
De tes parents qui croient que c’est juste échec scolaire,
Alors ils t’engueulent plus fort, alors ils désespèrent.
Et tu perds toute foi dans un meilleur avenir.
Et tu n’espères même plus, un amical sourire.
Tout ça t’amène logiquement sur un balcon
A regarder le vide en disant : à quoi bon ?
Et à rester des heures comme ça à réfléchir.
Peut être, pour attendre, ne pas toute suite en finir
Et peser, inconsciemment, le pour et le contre
Attendre qu’une bonne raison se montre
Qui te convaincrait, que ce que tu fais est sot
Qui te convaincrait de ne pas tenter ce saut
Tout en étant persuadé au fond de toi même
Que tu as plus peur de la vie que de la mort même
Mais c’est mon histoire et bien sur c’est différent.
On croit que le temps peut effacer les blessures,
Mais chaque cicatrice est de plus en plus dure.
On croit pouvoir oublier tous ces coups reçus.
On essaye d’effacer la méchanceté perçue,
Mais on n’oublie jamais rien, elle reste dans la tête.
Ces images de professeurs qui te trouvent trop bête,
Qui te ridiculise devant toute la classe.
Si bien que personne à coté de toi, prend place
Ces images de camarades de classe qui se moquent.
Qui te frappent, pour voir, jusqu’où, tu tiendras le choc
Ces images de toi qui chaque soir, sans cesse, pleurs.
Et qui chaque matin, d’aller en cours, a peur.
De tes parents qui croient que c’est juste échec scolaire,
Alors ils t’engueulent plus fort, alors ils désespèrent.
Et tu perds toute foi dans un meilleur avenir.
Et tu n’espères même plus, un amical sourire.
Tout ça t’amène logiquement sur un balcon
A regarder le vide en disant : à quoi bon ?
Et à rester des heures comme ça à réfléchir.
Peut être, pour attendre, ne pas toute suite en finir
Et peser, inconsciemment, le pour et le contre
Attendre qu’une bonne raison se montre
Qui te convaincrait, que ce que tu fais est sot
Qui te convaincrait de ne pas tenter ce saut
Tout en étant persuadé au fond de toi même
Que tu as plus peur de la vie que de la mort même
Inmortuum
PostScriptum
Après la publication, qui m’avais beaucoup fait hésiter de : « Quand l’amour devient une arme », j’ai décidé de continuer à vous transmettre les poèmes que j’avais écrit sur cette période pour faire témoignage de ce que les paroles et les gestes peuvent produire sur un adolescent. Vous reconnaîtrez surement des paroles de chanson, je m’en excuse, mais à l’époque c’était trop récent pour que je commence ce poème par mes propres mots.
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Poème en Phonétique
sə nε kynə istwaʁə kɔmə sεllə də milje də ʒɑ̃,
mε sε mɔ̃n- istwaʁə e bjɛ̃ syʁ sε difeʁɑ̃.
ɔ̃ kʁwa kə lə tɑ̃ pø efase lε blesyʁə,
mε ʃakə sikatʁisə ε də plysz- ɑ̃ plys dyʁə.
ɔ̃ kʁwa puvwaʁ ublje tus sε ku ʁəsys.
ɔ̃n- esεj defase la meʃɑ̃səte pεʁsɥ,
mεz- ɔ̃ nubli ʒamε ʁjɛ̃, εllə ʁεstə dɑ̃ la tεtə.
sεz- imaʒə də pʁɔfesœʁ ki tə tʁuve tʁo bεtə,
ki tə ʁidikylizə dəvɑ̃ tutə la klasə.
si bjɛ̃ kə pεʁsɔnə a kɔte də twa, pʁɑ̃ plasə
sεz- imaʒə də kamaʁadə də klasə ki sə mɔke.
ki tə fʁape, puʁ vwaʁ, ʒysku, ty tjɛ̃dʁa lə ʃɔk
sεz- imaʒə də twa ki ʃakə swaʁ, sɑ̃ sεsə, plœʁ.
e ki ʃakə matɛ̃, dale ɑ̃ kuʁ, a pœʁ.
də tε paʁɑ̃ ki kʁwae kə sε ʒystə eʃεk skɔlεʁə,
alɔʁz- il tɑ̃ɡəle plys fɔʁ, alɔʁz- il dezεspεʁe.
e ty pεʁd tutə fwa dɑ̃z- œ̃ mεjœʁ avəniʁ.
e ty nεspεʁə mεmə plys, œ̃n- amikal suʁiʁə.
tu sa tamεnə lɔʒikəmɑ̃ syʁ œ̃ balkɔ̃
a ʁəɡaʁde lə vidə ɑ̃ dizɑ̃ : a kwa bɔ̃ ?
e a ʁεste dεz- œʁ kɔmə sa a ʁefleʃiʁ.
pø εtʁə, puʁ atɑ̃dʁə, nə pa tutə sɥitə ɑ̃ finiʁ
e pəze, ɛ̃kɔ̃sjamɑ̃, lə puʁ e lə kɔ̃tʁə
atɑ̃dʁə kynə bɔnə ʁεzɔ̃ sə mɔ̃tʁə
ki tə kɔ̃vɛ̃kʁε, kə sə kə ty fεz- ε so
ki tə kɔ̃vɛ̃kʁε də nə pa tɑ̃te sə so
tut- ɑ̃n- etɑ̃ pεʁsɥade o fɔ̃ də twa mεmə
kə ty a plys pœʁ də la vi kə də la mɔʁ mεmə
mε sε mɔ̃n- istwaʁə e bjɛ̃ syʁ sε difeʁɑ̃.
ɔ̃ kʁwa kə lə tɑ̃ pø efase lε blesyʁə,
mε ʃakə sikatʁisə ε də plysz- ɑ̃ plys dyʁə.
ɔ̃ kʁwa puvwaʁ ublje tus sε ku ʁəsys.
ɔ̃n- esεj defase la meʃɑ̃səte pεʁsɥ,
mεz- ɔ̃ nubli ʒamε ʁjɛ̃, εllə ʁεstə dɑ̃ la tεtə.
sεz- imaʒə də pʁɔfesœʁ ki tə tʁuve tʁo bεtə,
ki tə ʁidikylizə dəvɑ̃ tutə la klasə.
si bjɛ̃ kə pεʁsɔnə a kɔte də twa, pʁɑ̃ plasə
sεz- imaʒə də kamaʁadə də klasə ki sə mɔke.
ki tə fʁape, puʁ vwaʁ, ʒysku, ty tjɛ̃dʁa lə ʃɔk
sεz- imaʒə də twa ki ʃakə swaʁ, sɑ̃ sεsə, plœʁ.
e ki ʃakə matɛ̃, dale ɑ̃ kuʁ, a pœʁ.
də tε paʁɑ̃ ki kʁwae kə sε ʒystə eʃεk skɔlεʁə,
alɔʁz- il tɑ̃ɡəle plys fɔʁ, alɔʁz- il dezεspεʁe.
e ty pεʁd tutə fwa dɑ̃z- œ̃ mεjœʁ avəniʁ.
e ty nεspεʁə mεmə plys, œ̃n- amikal suʁiʁə.
tu sa tamεnə lɔʒikəmɑ̃ syʁ œ̃ balkɔ̃
a ʁəɡaʁde lə vidə ɑ̃ dizɑ̃ : a kwa bɔ̃ ?
e a ʁεste dεz- œʁ kɔmə sa a ʁefleʃiʁ.
pø εtʁə, puʁ atɑ̃dʁə, nə pa tutə sɥitə ɑ̃ finiʁ
e pəze, ɛ̃kɔ̃sjamɑ̃, lə puʁ e lə kɔ̃tʁə
atɑ̃dʁə kynə bɔnə ʁεzɔ̃ sə mɔ̃tʁə
ki tə kɔ̃vɛ̃kʁε, kə sə kə ty fεz- ε so
ki tə kɔ̃vɛ̃kʁε də nə pa tɑ̃te sə so
tut- ɑ̃n- etɑ̃ pεʁsɥade o fɔ̃ də twa mεmə
kə ty a plys pœʁ də la vi kə də la mɔʁ mεmə