Chanson : Changeons L’école

Elle me donne la paresse
L’intelligence me caresse
Elle rentrera dans un orifice
Mon âme connaîtra Osiris

Donovan ne lit pas tellement
Mais il voudrait aisément
Je déteste comment c’est
Bonnes notes, pas de fouets

Créativité, mais humiliations
Parents ne font pas d’éducation
Des sujets inutiles appris
La France ! La Russie, des pays

Où l’on travaille moins et mieux
Déborde de notes moches, adieu
Le théorème de Pythagore
Sans lui faut dire qu’on est mort

Le temps d’école en France
C’est de la rigolade ma France
Chialer au présent, au futur
Pour des cerveaux sans cultures

Qui gagnent bien leur vie
Superficialité non qu’elle nuit
Modifié le programme scolaire
Cela évitera de casser des verres

Ne pas savoir remplir de papiers
Être adulte, peur, on n’est pas entraîné
Enfin si pour dire que la belle vie
De notre enfance ne sera qu’un cri

C’est faux, l’enfance n’est pas si jolie
Enfin pas tout au long de cette vie
La sélection enfantine avec son innocence
Des bêtises dites et d’autres encore dansent

Les « si » n’aiment pas les rais
J’aime beaucoup le français
Napoléon avait un bon appart’
Profs’ drôles, jute avant, connards

Il reste davantage aux riches
Avec l’argent, au bonheur on triche
Quand on est ruinés, misère abusée
Qu’aux pauvres en pleine prospérité

Apprendre et de rien je me fiche
L’école oblige à apprendre des fiches
Qui ne nous intéresse pas au moment
Donc mémoire flanche en peu de temps

Le français est une matière utile
Les mathématiques, matière utile
Juste savoir faire des suppressions
Cependant pour des innovations

Apprendre des langues étrangères
Mais pour de vrai, c’est de la bière
Puisque dans cette matière fabuleuse
Six pourcents des âmes prestigieuses

En anglais on peut être très bon
Alors qu’on ne sait rien, c’est con
Comme les langues, c’est chouette
Intéressant, mais l’anglais cours bête

L’école devrait nous apprendre
Les choses qui sont à rendre
Respecter la planète, son histoire
Pas la trigonométrie, faut y croire

La technologie au collège sert
À quelque chose de nécessaire
S’enrichir de la culture technique
C’est ironique, mais c’est pratique

L’éducation physique et sportive
Je pense que le mal s’esquive
C’est juste peut-être le professeur
Qui ferait continuer la douleur

Quand ce sont les deux heures
Elles arrivent vite, car les heures
Arrivant pour faire du sport
Mais non je ne suis pas d’accord

Les devoirs le soir à la maison
Je suis sûr que c’est une raison
Une idée mauvaise de l’éducation
National il faut changer j’ai raison

Je suis débile, mais pas trop
Un gros grain intelligent, pas trop
Plus je grandis et je suis fort
Philosophie, je me veux des efforts

L’école est obligatoire et je souris
On aime le plus fort, la hiérarchie
Un élève a toujours faux en une
Des mauvaises notes, il lui en faut une

Si des personnes sont pauvres
Il faut que le midi les élèves pauvres
Que leurs repas soient gratuits
Mais c’est surtout bien plus, petit !

L’objectif du gouvernement
C’est d’être un point gentiment
Statistiquement presque dernier
Laisser le podium, les enfoirés

εllə mə dɔnə la paʁεsə
lɛ̃tεlliʒɑ̃sə mə kaʁεsə
εllə ʁɑ̃tʁəʁa dɑ̃z- œ̃n- ɔʁifisə
mɔ̃n- amə kɔnεtʁa oziʁi

donovɑ̃ nə li pa tεllmɑ̃
mεz- il vudʁε εzemɑ̃
ʒə detεstə kɔmɑ̃ sε
bɔnə nɔtə, pa də fuε

kʁeativite, mεz- ymiljasjɔ̃
paʁɑ̃ nə fɔ̃ pa dedykasjɔ̃
dε syʒεz- inytiləz- apʁi
la fʁɑ̃sə ! la ʁysi, dε pεi

u lɔ̃ tʁavajə mwɛ̃z- e mjø
debɔʁdə də nɔtə moʃə, adjø
lə teɔʁεmə də pitaɡɔʁə
sɑ̃ lɥi fo diʁə kɔ̃n- ε mɔʁ

lə tɑ̃ dekɔlə ɑ̃ fʁɑ̃sə
sε də la ʁiɡɔladə ma fʁɑ̃sə
ʃjale o pʁezɑ̃, o fytyʁ
puʁ dε sεʁvo sɑ̃ kyltyʁə

ki ɡaɲe bjɛ̃ lœʁ vi
sypεʁfisjalite nɔ̃ kεllə nɥi
mɔdifje lə pʁɔɡʁamə skɔlεʁə
səla evitəʁa də kase dε veʁə

nə pa savwaʁ ʁɑ̃pliʁ də papje
εtʁə adyltə, pœʁ, ɔ̃ nε pa ɑ̃tʁεne
ɑ̃fɛ̃ si puʁ diʁə kə la bεllə vi
də nɔtʁə ɑ̃fɑ̃sə nə səʁa kœ̃ kʁi

sε fo, lɑ̃fɑ̃sə nε pa si ʒɔli
ɑ̃fɛ̃ pa tut- o lɔ̃ də sεtə vi
la selεksjɔ̃ ɑ̃fɑ̃tinə avεk sɔ̃n- inɔsɑ̃sə
dε bεtizə ditəz- e dotʁəz- ɑ̃kɔʁə dɑ̃se

ləs « si » nεme pa lε ʁε
ʒεmə boku lə fʁɑ̃sε
napɔleɔ̃ avε œ̃ bɔ̃ apaʁt
pʁɔfsdʁolə, ʒytə avɑ̃, kɔnaʁd

il ʁεstə davɑ̃taʒə o ʁiʃə
avεk laʁʒe, o bɔnœʁ ɔ̃ tʁiʃə
kɑ̃t- ɔ̃n- ε ʁɥine, mizεʁə abyze
ko povʁəz- ɑ̃ plεnə pʁɔspeʁite

apʁɑ̃dʁə e də ʁjɛ̃ ʒə mə fiʃə
lekɔlə ɔbliʒə a apʁɑ̃dʁə dε fiʃə
ki nə nuz- ɛ̃teʁεsə pa o mɔmɑ̃
dɔ̃k memwaʁə flɑ̃ʃə ɑ̃ pø də tɑ̃

lə fʁɑ̃sεz- εt- ynə matjεʁə ytilə
lε matematik, matjεʁə ytilə
ʒystə savwaʁ fεʁə dε sypʁesjɔ̃
səpɑ̃dɑ̃ puʁ dεz- inɔvasjɔ̃

apʁɑ̃dʁə dε lɑ̃ɡz- etʁɑ̃ʒεʁə
mε puʁ də vʁε, sε də la bjεʁə
pɥiskə dɑ̃ sεtə matjεʁə fabyløzə
si- puʁsɑ̃ dεz- amə pʁεstiʒjøzə

ɑ̃n- ɑ̃ɡlεz- ɔ̃ pø εtʁə tʁε bɔ̃
alɔʁ kɔ̃ nə sε ʁjɛ̃, sε kɔ̃
kɔmə lε lɑ̃ɡ, sε ʃuεtə
ɛ̃teʁesɑ̃, mε lɑ̃ɡlε kuʁ bεtə

lekɔlə dəvʁε nuz- apʁɑ̃dʁə
lε ʃozə ki sɔ̃t- a ʁɑ̃dʁə
ʁεspεkte la planεtə, sɔ̃n- istwaʁə
pa la tʁiɡonometʁi, fo i kʁwaʁə

la tεknɔlɔʒi o kɔlεʒə sεʁ
a kεlkə ʃozə də nesesεʁə
sɑ̃ʁiʃiʁ də la kyltyʁə tεknikə
sεt- iʁɔnikə, mε sε pʁatikə

ledykasjɔ̃ fizikə e spɔʁtivə
ʒə pɑ̃sə kə lə mal sεskivə
sε ʒystə pø tεtʁə lə pʁɔfesœʁ
ki fəʁε kɔ̃tinɥe la dulœʁ

kɑ̃ sə sɔ̃ lε dø œʁ
εlləz- aʁive vitə, kaʁ lεz- œʁ
aʁivɑ̃ puʁ fεʁə dy spɔʁ
mε nɔ̃ ʒə nə sɥi pa dakɔʁ

lε dəvwaʁ lə swaʁ a la mεzɔ̃
ʒə sɥi syʁ kə sεt- ynə ʁεzɔ̃
ynə ide movεzə də ledykasjɔ̃
nasjɔnal il fo ʃɑ̃ʒe ʒε ʁεzɔ̃

ʒə sɥi debilə, mε pa tʁo
œ̃ ɡʁo ɡʁɛ̃ ɛ̃tεlliʒe, pa tʁo
plys ʒə ɡʁɑ̃diz- e ʒə sɥi fɔʁ
filozɔfi, ʒə mə vø dεz- efɔʁ

lekɔlə εt- ɔbliɡatwaʁə e ʒə suʁi
ɔ̃n- εmə lə plys fɔʁ, la jeʁaʁʃi
œ̃n- elεvə a tuʒuʁ foz- ɑ̃n- ynə
dε movεzə nɔtə, il lɥi ɑ̃ fo ynə

si dε pεʁsɔnə sɔ̃ povʁə
il fo kə lə midi lεz- elεvə povʁə
kə lœʁ ʁəpa swae ɡʁatɥi
mε sε syʁtu bjɛ̃ plys, pəti !

lɔbʒεktif dy ɡuvεʁnəmɑ̃
sε dεtʁə œ̃ pwɛ̃ ʒɑ̃time
statistikəmɑ̃ pʁεskə dεʁnje
lεse lə pɔdjɔm, lεz- ɑ̃fwaʁe