Prose : Média : Images De Destruction Massive

Les images qui frappent vos yeux comme des rafales charrient du poison via les nerfs optiques pour imprégner votre mémoire. Bâties sur l’art du spectacle manipulateur par un simulacre de charme. Ces icônes endormissent l’esprit critique chez le spectateur en désaxant son attention qui va décroissant. Les ondes toxiques issues de la radio ou de la télé ou tout support « écranique » engendrent des futilités et niaiseries avilissantes. Des banalités remontant à la surface. Ces émissions disséminent la violence ressentie par les esprits absorbant comme les enfants et adolescents. L’éducation citoyenne sera automatisée vu que l’esprit est submergé par des futilités anodines, nuisibles au goût artistique. Dans les foyers se crée des tensions avec leur cortèges de traumatismes, d’ennui. Les jeux qui prolifèrent dans les chaines publiques ou privées ont un fond d’endormissement mnésique, sa manipulation… Les propagandes de guerre ou de terrorisme refont surface pour embourber le monde dans une guerre indésirable mais qui met au devant une cause juste servant d’alibi apocalyptique.
Le monde contemporain cultive une culture de stress, d’isolement, d’indifférence citoyenne, un autisme chez les jeunes. Il s’ensuit une déconcentration, une difficulté d’apprentissage à l’école qui favorise l’automatisme, les redites passéistes. Une turbulence qui sévit dans le paysage scolaire et social. Une véritable machine qui génère les propos mensongers en traitant la foule comme des enfants.

lεz- imaʒə ki fʁape voz- iø kɔmə dε ʁafalə ʃaʁje dy pwazɔ̃ vja lε nεʁfz- ɔptik puʁ ɛ̃pʁeɲe vɔtʁə memwaʁə. bati syʁ laʁ dy spεktaklə manipylatœʁ paʁ œ̃ simylakʁə də ʃaʁmə. sεz- ikonəz- ɑ̃dɔʁmise lεspʁi kʁitikə ʃe lə spεktatœʁ ɑ̃ dezaksɑ̃ sɔ̃n- atɑ̃sjɔ̃ ki va dekʁwasɑ̃. lεz- ɔ̃də tɔksikz- isɥ də la ʁadjo u də la tele u tu sypɔʁt « ekʁanikə » ɑ̃ʒɑ̃dʁe dε fytilitez- e njεzəʁiz- avilisɑ̃tə. dε banalite ʁəmɔ̃tɑ̃ a la syʁfasə. sεz- emisjɔ̃ disemine la vjɔlɑ̃sə ʁəsɑ̃ti paʁ lεz- εspʁiz- absɔʁbɑ̃ kɔmə lεz- ɑ̃fɑ̃z- e adɔlesɑ̃. ledykasjɔ̃ sitwajεnə səʁa otɔmatize vy kə lεspʁi ε sybmεʁʒe paʁ dε fytilitez- anɔdinə, nɥizibləz- o ɡu aʁtistikə. dɑ̃ lε fwaje sə kʁe dε tɑ̃sjɔ̃z- avεk lœʁ kɔʁtεʒə də tʁomatismə, dɑ̃nɥi. lε ʒø ki pʁɔlifεʁe dɑ̃ lε ʃεnə pyblikz- u pʁivez- ɔ̃ œ̃ fɔ̃ dɑ̃dɔʁmisəmɑ̃ mnezikə, sa manipylasjɔ̃… lε pʁɔpaɡɑ̃də də ɡeʁə u də teʁɔʁismə ʁəfɔ̃ syʁfasə puʁ ɑ̃buʁbe lə mɔ̃də dɑ̃z- ynə ɡeʁə ɛ̃deziʁablə mε ki mεt o dəvɑ̃ ynə kozə ʒystə sεʁvɑ̃ dalibi apɔkaliptikə.
lə mɔ̃də kɔ̃tɑ̃pɔʁɛ̃ kyltivə ynə kyltyʁə də stʁεs, dizɔləmɑ̃, dɛ̃difeʁɑ̃sə sitwajεnə, œ̃n- otismə ʃe lε ʒənə. il sɑ̃sɥi ynə dekɔ̃sɑ̃tʁasjɔ̃, ynə difikylte dapʁɑ̃tisaʒə a lekɔlə ki favɔʁizə lotɔmatismə, lε ʁəditə paseistə. ynə tyʁbylɑ̃sə ki sevi dɑ̃ lə pεizaʒə skɔlεʁə e sɔsjal. ynə veʁitablə maʃinə ki ʒenεʁə lε pʁɔpo mɑ̃sɔ̃ʒez- ɑ̃ tʁεtɑ̃ la fulə kɔmə dεz- ɑ̃fɑ̃.